Секретный ингредиент для практикующего педагога, который вовлекает ученика в занятие на 100%, и также поможет создать уникальное предложение и выделиться среди конкурентов.


Из этой статьи вы узнаете, что такое мягкие навыки, почему они сейчас востребованы, как никогда. И почему задания для развития soft skills всегда будут более эффективными, чем обычные упражнения. В том числе и для отработки грамматики и лексики.
Мягкие навыки развивают критическое мышление у студента.
И это именно то, что ценят и сами ученики, и их родители.

Эту методику целево применяет всего 1% преподавателе. И, вероятно, даже этот процент — округление. По нашей статистике только каждый 113-й из тех преподавателей, кто начинал с нами работать, включал в программу целевые задания и прописывал в целях мягкие навыки. И это именно те педагоги, у которых нет конкурентов и студенты выстраиваются к ним в очередь в надежде, что появится свободное место.
Остальные 99% преподавателей пока вынуждены соглашаться работать за низкий чек и сталкиваются со следующими проблемами:
регулярно приходится по несколько раз объяснять новую тему, но ученик либо плохо усваивает материал, либо не может с ним до конца разобраться;

студент привык выполнять однотипные задания и если появляются другие задачи, то он теряется;

складывается ощущение, что студент вообще не хочет думать на уроках и ему нужно все «готовенькое»;

студенты не используют новую лексику и у них (зачастую) не повышается уровень разговорной речи, хотя английский они изучают несколько лет;

большинство студентов говорят «я не знаю, что писать» или «а я не знаю, что надо было сделать».
Результат не устраивает в первую очередь вас. Ведь мы с вами, как преподаватели, стремимся передать знания, развить навык. Нам важно, чтобы студенты не просто ходили на уроки, а достигали все новых вершин в изучении английского. Но реальность такова, что вы ходите по кругу.
Как думаете, чего не хватает на ваших занятиях, чтобы у студента в голове «щелкнул» тумблер и его результаты стремительно пошли вверх?
Чтобы ответить на этот вопрос, я хочу поделиться своей историей. Рассказать о том, как я пришла к важному для этой статьи инсайту, которым хочу поделиться с вами дальше.

Потому что на этом пути я буквально прошла по всем граблям. Споткнулась обо все камни, об которые можно было споткнуться.

Я, как и другие преподаватели регулярно училась, постоянно повышала квалификацию. Получала один диплом за другим.

И вот однажды, когда я готовилась к защите кандидатской диссертации, мне задал вопрос мой хороший товарищ. Он обладал очень прикладным, бизнесовым мышлением. Он спросил:
Марина, а зачем тебе кандидатская?
Тогда для меня этот вопрос был странным. Ну, как это, зачем?! Это же этап! Это же умение учиться! В то время для меня было совершенно очевидно, что защита кандидатской – это абсолютно необходимый шаг.

Осознание и буквально переворот сознания случился у меня намного позже. Примерно после второго модуля Delta. Тогда я уже занимала позицию академического директора школы, я была разработчиком учебных программ, я была руководителем отдела обучения преподавателей и т.д. Меня брали на очень многие позиции. Это был результат моего диплома Delta.

Но почему-то диплом Delta не сделал мне очередь из учеников и не поднял ценник…
И только после этого я поняла, что теперь с этим багажом знаний нужно что-то делать. Недостаточно это иметь в голове или блокноте.

Возможно, вам тоже знакомы эти мысли?

Ведь скорее всего, если вы читаете эту статью, то у вас тоже огромное количество знаний. Вы непрерывно учитесь и получаете ценные дипломы.

Но все равно на занятии скучающие студенты и вы не можете их вовлечь на 100%.

Что помогло мне изменить систему обучения, в 10 раз повысить доход и заинтересовать студентов?
И именно это поможет вам сделать тоже самое?
Лично для меня такой ключевой точкой стал момент, когда я задумалась над одним из тезисов Delta:

Речевые навыки через упражнения в учебниках не усваиваются.

Вы тестируете их.

Я задумалась. Действительно. Я преподаватель. Я тестирую. Почему-то мне никто до этого не говорил об этом. И тогда я поняла, что у меня есть знания и на этом я могу выстроить собственную систему обучения:
  • списки микроумений каждого навыка;
  • пул разнообразных заданий для отработки речевых умений;
  • разнообразные занятия. Потому что наш мозг привык экономить энергию, если видит типичные задания. Но ему придется работать, если мы будем заходить с разных сторон.
В результате своей работы, полученных знаний и практических наработок я смогла разработать систему, которая со 100%-гарантией помогает вывести занятия на новый уровень эффективности. И мягкие навыки в ней играют три ключевые роли:

1. Тот самый заветный способ разнообразить уроки.
2. Самоцель: кратно бОльшая польза.
3. Возможность достичь более высокого уровня в главной цели. Например, сдать успешно экзамен получится только если у студента развиты навыки тайм-менеджмента, стресс-менеджмента и пр.

Так что же это за секретный ингредиент, который позволил мне и более 3000 преподавателям усилить свою систему обучения и гарантировать своим студентам результат?
Soft Skills или мягкие навыки.

На сегодняшний день не нужно говорить о важности этих навыков. Ведущие спикеры России и мира в своих докладах делают упор на Soft Skills.

Радует и тот факт, что родители наших студентов тоже понимают, что именно эти навыки станут залогом успеха для их ребенка в будущем.


Давайте подробнее разберем, о каких именно навыках идет речь.
Коммуникативные навыки. Это умение общаться и устанавливать контакт. Уметь организовывать диалог с разными людьми. А также: вести эффективные переговоры, понятно, убедительно говорить. Грамотно презентовать себя и уметь слышать то, что говорит собеседник.

Социальные навыки. Устанавливать связи, позиционировать себя в обществе. Уметь работать самостоятельно и в команде. Эффективно участвовать в дискуссиях и диалогах.

Эмоциональный интеллект. Навыки управления своим эмоциональным интеллектом влияют на работу ученика с другими членами группы, мотивацию и самоконтроль.

Критическое мышление. Умение объективно оценить ситуацию или событие. Переработать поступающую информацию, сделать определенные выводы и вынести собственные убеждения.

Исследовательские навыки. Умение анализировать и прогнозировать, принимать решения, искать и создавать ресурсы, информацию, пути решения/выхода. А также: способность мыслить нестандартно.

Планирование. Грамотное, пошаговое распределение времени. Тот навык, который пригодится и во время обучения, и в будущем.
Как же развивать эти мягкие навыки у студента во время занятий?
Особенно, если сейчас вы:
идете по программе учебника и не до конца понимаете, как разнообразить занятия;

используете элементы развития мягких навыков (например, дискуссии), но не знаете, как это выстроить в систему;

не знаете, как еще эффективнее тренировать беглую речь и мучаетесь от того, что студенты никак не хотят вводить новую лексику в актив;

устали работать «попугаем», который повторяет одно и тоже на каждом уроке;

пишете родителям, чтобы они как-то повлияли на детей, но результата все равно нет;
Я сталкивалась с теми же проблемами, что и Вы!

И я поняла, что мягкие навыки — это главный компонент вовлечения. А вовлечение — ключ ко всему.

Какие шаги помогли мне включить в процесс обучения отработку мягких навыков?

1
Добавила открытые вопросы, которые заставляют студента думать и размышлять.
2
Поняла, что мозг студента скучает при выполнении однообразных заданий и в этом случае важно разнообразить активности
3
Разбавила уроки интерактивом и рефлексией в разных контекстах.
4
Стала формулировать активности при планировании сразу инструкциями, и с ними стало намного проще работать.
5
Добавила динамики в уроки. Потому что чем более динамичное действие, тем интереснее его выполнять.
6
Включила обучение метапредметным умениям как цели.
7
Добавила на занятиях работы в парах и группах, причем так, чтобы был задействован каждый участник.
И это только 5% материала, который я передаю вам в программе по обучению мягким навыкам!

По сути, у меня получилась на 100% готовая система, которую нужно только повторить и получить максимально высокий результат!

И теперь вся эта система, все мои многолетние наработки доступны вам!

Такая возможность выпадает не каждый день.

Для тех, кому надоело слушать «Я не знаю», «Я не понял», «А почему так?», «Повторите, я не услышал», «Мне тяжело», «А повторите на русском»… то


Просто возьмите уже готовую систему и внедрите то, что работает у меня и 3 000 участников моих курсов!
Каждый участник, который внедрил мягкие навыки из моей системы:
Бесценно то, что вы не просто с помощью развития мягких навыков обучаете студентов английскому. Вы даете им счастливый билет в будущее и помогаете адаптироваться в быстроменяющемся обществе.

И не нужно годами изучать сотни инструментов.

Все уже продумано и скомпоновано в пошаговую систему. И в итоге все страхи, неуверенность в себе, переживания как будто растворяются.

После изучения программы «Мягкие навыки как компетенция преподавателя английского нового поколения» вы думаете: «Странно, и почему я не использовала это раньше!».

Теперь вы действительно сможете создать уникальное предложение и войти в 1% тех самых преподавателей, которых ценят и студенты, и их родители.

и узнайте, что включает в себя система «Мягкие навыки как компетенция преподавателя английского нового поколения».

Нажимайте на кнопку
Читайте продолжение
Made on
Tilda